끊임없는 도전!
브랜트가 함께하겠습니다.
1:1원어민 회화
CURRICULUM
옥스퍼드 대학 출판부의 8,000여 종 교재 중 글로벌 인재로
성장하려는 학습자의 니즈를 충족할 수 있는 교재를 엄선하였습니다.
  • 일반회화

    단원별 주제로 강사와 실용적인
    언어구사 능력 배양

  • 여행외국어

    단원별 주제로 강사와 실용적인
    언어구사 능력 배양

  • 비즈니스

    단원별 주제로 강사와 실용적인
    언어구사 능력 배양

  • 공인시험준비

    단원별 주제로 강사와 실용적인
    언어구사 능력 배양

  • 주제토론

    단원별 주제로 강사와 실용적인
    언어구사 능력 배양

  • 직무특화

    단원별 주제로 강사와 실용적인
    언어구사 능력 배양

  • 뉴스&이슈

    단원별 주제로 강사와 실용적인
    언어구사 능력 배양

  • 프리토킹

    단원별 주제로 강사와 실용적인
    언어구사 능력 배양

HOT ISSUES

미국, 중국, 일본의 핫 이슈를 알려드립니다.

  • (11/21) Don't Miss a Thing With 'Eagle Eyes'
    AUDIO Don't Miss a Thing With 'Eagle Eyes'   And now, Words and Their Stories, from VOA Learning English. From above, birds must have a wonderful view of the world below. Flying over everything at such a height gives them a rare ability to see many things. In English, we use the term “bird’s eye view” to describe a view from above as if seen by a bird in flight. It is also described as an “overall view” or “big picture view.” A bald eagle soars over a farm in Sheffield Mills, N.S. on Sunday, Jan. 30, 2005. (AP Photo/Andrew Vaughan) For example, when I start a project, I first like to get a bird’s eye view. I ask myself several important questions: What is the overall goal? Who is the main focus? What resources do I have available to me? Answers to these “big picture” questions can help me understand the scope of the project. Now, let's talk about noticing the smaller details.   Some birds, called raptors, are known for their extremely sharp vision. Eagles, hawks, and owls can see their prey from very far away.   The Raptor Center is part of the University of Minnesota’s College of Veterinary Medicine. Its website explains why eagles, hawks, and owls see so well: “Raptors have powerful binocular vision, where both their left and right eyes can see and focus on a single object.”   Eagles and hawks also have a special bone structure around their eyes that protects them from bright sunlight. Their ability to focus on faraway details in addition to other factors make them extremely effective hunters.   In English, the keen vision of eagles and hawks describes a certain type of person. If you have an eagle eye, you have the ability to see or notice distant objects. Also, you observe everything, even very small details which others might miss. On the same note, someone who is hawk-eyed watches and notices everything that happens.   These types of people may even perceive things that are not clear to others. Both eagle-eyed and hawk-eyed people are observant or perceptive.   A person does not have to have this ability all the time. They might use their keen vision and powers of observation only at certain times, especially times when they need to keep a close watch. For example, during Christmastime, hawk-eyed children might search the sky looking for Santa Claus. These children may not be very observant during the rest of the year, but during Christmastime, they are looking for gifts.   Let’s hear these terms used between two friends. A: This is a great party. Thanks for inviting me. B: The more the merrier! This yearly neighborhood party always draws a huge number of people. A: I’d say so! There must be over a hundred people here! Hey, wait a minute. I think I see our old co-worker. Isn’t that Samantha way over there by the food and drinks? B: I don’t know. I can’t see that far. A: It’s her. My eagle eyes don’t miss a thing. I’m going to go say hi and grab the last hamburger while I’m there. Oh, and you should let the hosts know that they’re low on drinks. B: Wow! You’re right. I didn’t realize you were so hawk-eyed. A: Only at parties. I start off with a bird’s eye view and then focus in on the food, drinks, and people I want to see more closely. See you in a few… The term “eagle eye” has been used for hundreds of years. Word experts say it was first used in writing in the mid-1500s. The Oxford English Dictionary website says the “earliest evidence for ‘eagle eye’ is from 1567, in the writing of Thomas Stapleton, a Roman Catholic theologian.” A theologian is an expert in religious thought. And that’s all the time we have for this Words and Their Stories. Until next time, I’m Anna Matteo.   ___________________________________________________ Words in This Story view –n. things that can be seen from a certain position or place focus –n. the thing that takes up most of one’s attention : focus –v. to make an image seen by the eyes as sharp as possible notice –v. to see and pay attention to something prey –n. an animal that is being hunted binocular –adj. involving two eyes factor –n. one thing that is involved in a process aimed at producing a result keen –adj. very sharp perceive –v. to understand    

  • (11/20) The Importance of Being ‘Dialed In’
                                                                  AUDIO                                                               The Importance of Being ‘Dialed In’     And now, Words and Their Stories, from VOA Learning English. Technology is always progressing. Today, many modern devices can be controlled by touch or voice. This has led to some traditional electronic controls – such as dials and switches – being replaced with new technologies.   Digital displays have also become increasingly common. For example, digital number readouts have long replaced the hands on many clocks. Many other devices also now operate purely with digital tools instead of mechanical systems.   But some expressions and idioms used by English speakers still describe older technologies.   First, let’s talk about dials. These controls are used for changing settings on a piece of equipment, like a radio or old television. We use the dial to tune in to a specific channel.   That’s where the expressions dialed in and tuned in come from. If we are dialed in or tuned in to a radio or television program, we can hear it clearly. There is no noise or static.   The same can be said when using these terms in personal conversations. For example, if you are dialed in to a project or problem, you know exactly what needs to be done. You are thinking clearly about it and remain very focused.   And when you are tuned in, you understand clearly what is going on around you. “Don’t touch that dial” and “stay tuned” are two ways to tell someone to keep watching or listening to a program.   Now, let’s talk about switches. These are built to either be off or on. There are no in-between settings like with a dial. So, when we flip the switch, we make something happen quickly and easily. It can also mean that we suddenly change something.   Let’s listen to an example. The restaurant’s change to all organic food happened slowly over time. It wasn’t a matter of flipping a switch.   Now, for our last expression  to move the needle.   Needles on measuring devices like a scale move to show a desired level has been reached. So, when something moves the needle, it causes a noticeable change in something, usually for the good.   And that’s all the time we have for this Words and Their Stories. Don't forget to tune in again for another story about American English expressions.   Until next time, I’m Anna Matteo.   _______________________________________________________ Words in This Story dial – n. a device that may be operated to make electrical connections or to regulate the operation of a machine switch – n. a device for making, breaking, or changing the connections in an electrical circuit replace – v. to take the place of, especially as a substitute digital – adj. of, relating to, or using calculation directly with digits rather than through measurable physical quantities display – n. an electronic device that gives information in visual form tune in – phrasal verb to listen to or view a broadcast of static – n. noise produced in a radio or television receiver by atmospheric or electrical disturbances conversation – n. talking or a talk between two or more people focus – v. to cause to be concentrated flip – v. to move with a small quick motion needle – n. a slender pointer on a dial : a slender bar of magnetized steel that is free to turn (as in a compass) to show the direction of a magnetic field scale – n. a device for weighing

  • (11/19) How to 'Dish Up' Something Good
                                                               AUDIO               How to 'Dish Up' Something Good       And now, Words and Their Stories, from VOA Learning English.   Food is a popular subject with many people around the world. It is fun to talk about our favorite dishes. It is even more fun to share a favorite dish with others.   Today we talk about the word “dish.” A dish can be the object on which you serve food. But, a dish can also mean a specially prepared food. Do you have a signature dish? Our signature is how we sign our names. So, a signature dish is a dish we are known for making well. In a way, it identifies us.   My signature dish is sweet potato rosemary dinner rolls. I am often asked to make them, especially for holiday parties. In my circle of friends, I am known for this dish. When the rolls are on the table, people know that I made them.   A tasty dish is something that makes a table look good and inviting. Sometimes the same can be said about a person. Someone who is good-looking can be called a dish. While this usage might be a bit dated, it is still used.   Now, let’s talk about the verb “dish.” “To dish” can mean to talk about private or personal information. It might be gossip. But I can also dish about myself. For example, a friend may ask me to dish about my new job.   I could also use a phrasal verb form and say my friend want me to dish out all the interesting details.   Now, to dish up something means to put food on a dish for someone to eat. However, it can also mean sharing personal details, our own and others.   We can also dish out things, like jokes or even insults. Some people like to tease or insult. They can dish out jokes and insults all day long. But sometimes these same people do not like it if you do the same to them.   We have a saying for just such people. We say, “They can dish it out, but they can’t take it.” They are able and willing to share harsh thoughts, criticisms, or insults about others, but they do not think they, themselves, deserve such treatment.   And that’s Words and Their Stories. Until next time, I’m Anna Matteo. Anna Matteo wrote this story for VOA Learning English. ______________________________________________________ Words in This Story signature – n. the name of a person written with his or her own hand gossip – n. rumor or report of a personal nature tease – v. to make fun of harsh – adj. excessively critical or negative  

  • [11/28] 多地推行中小学春秋假,“孩子放假、家长不休”怎么办?
        春暖花开、秋高气爽,春秋两季正是出游好时节。今年,四川、浙江等地的中小学已全面落实春秋假,全国推进试点的节奏明显加快。孩子们多了亲近自然的时光,家长们多了亲子陪伴的选择,旅游、研学市场随之焕发生机。     与此同时,“为什么要放春秋假”“假期怎么放才合理”“孩子没人带怎么办”等疑问随之而来。这场关乎千万家庭的假期调整,各地交出了怎样的答卷?     湖北、广东、浙江等多地     已实施中小学春秋假     今年以来,中小学春秋假已经在湖北、广东、浙江等多地实施。从已公布的方案看,春秋假大多与周末或者节假日安排在一起形成连休。     11月4日,四川省教育厅等十一部门联合印发通知,宣布在四川全省实施中小学春秋假制度。四川省的政策设计既明确了“春秋假各3天”的统一标准,也预留了弹性空间,更具可操作性。     四川成都市教育局普通教育处副处长熊冲介绍,如果学校有实际情况,也可以在充分征求家长意见的情况下自行决定放假时间,同时要跟教育局做好相关报备工作。        已经有了寒暑假     为何还要放春秋假?     专门设置春秋假,这背后是教育理念、家庭需求与社会发展的多重考量。     对于学生来说,近年来,中小学生学习节奏不断加快,一个学期四五个月,孩子的身心都处于持续消耗状态。春秋假就像长跑中的一次呼吸调整,让他们有机会停下来,重新积蓄力量。     对于家长来说,春秋假的设置也为亲子关系留出了时间。寒暑假虽然时间长,但往往是旅游和出行的高峰期,旅行体验感大打折扣。春秋假恰好避开人潮,让家长有机会带着孩子,用更轻松的节奏看世界。        此外,春秋假也成为社会消费的新引擎。今年3月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《提振消费专项行动方案》明确提出:“鼓励有条件的地方结合实际探索,设置中小学春秋假。”9月,商务部等九部门发布的《关于扩大服务消费的若干政策措施》,进一步鼓励“探索设置中小学春秋假”,为服务消费添活力。     假期带来的旅游、研学、文化体验等需求,正在为相关产业注入活力。平台数据显示,四川秋假消息公布后,截至11月9日,景点玩乐产品的浏览量增长了32%,预订量同比增长39%。为了迎接即将到来的秋假,一些热门景点也纷纷推出免票或半价活动,以及其他服务优化的措施。     从教育的温度到经济的热度,春秋假的设立,承载的是多方面的社会期待。它不仅是对学生的一次关怀,也是对家庭的一次支持,更是对社会活力的一次激发。        春秋假目前在全国推行较慢     这些问题值得关注     尽管春秋假有各种各样的好处,但记者梳理发现,除了少数几个省份,春秋假制度还未在全国大范围施行。     有专家认为,春秋假目前在全国推行较慢,与各地发展条件不均衡、相关配套措施不完善等有关。同时,春秋假带来的一些问题也值得关注。     孩子放假,家长不休怎么办?     在关于春秋假的讨论中,学生放假而家长不放假是争议的焦点。家长渴望趁春秋假错峰带娃出游,但因工作繁忙,难以跟孩子同时享受假期。     根据记者调查,目前针对家长不能照护的情况,各地一般采取学校托管、研学营和集体出游等模式。     在浙江,今年秋假,杭州在十个城区开设138个托管点,约有1.2万名中小学生参加秋假托管。丽水市青少年宫策划推出的秋假公益托管营,报名仅开放两天时间就即将满员。恰逢金秋收获季,丽水也将农耕体验纳入学生的研学计划。工作人员希望通过充满趣味的实践课,让孩子们在动手动脑中体会“春种秋收”的道理。     在广东,广州市玉岩中学的大多数学生将以集体出游的方式度过这个秋假。学校此前问卷调查时提出五种秋假方案,集体出游成为大多数同学的共同选择。        农村如何解决托管资源不足问题?     记者在采访中发现,城市可以依托社区中心、文博场馆等资源构建完善的假期服务网络,而农村地区普遍面临托管机构短缺、活动设施不足、交通条件受限等问题,就会导致留守儿童出现“假期空白”。     浙江绍兴柯桥区稽东镇中心小学位于绍兴南部山区,留守儿童的比例较高。根据学校的调查摸底,全校250余名学生中,约50人秋假只能待在家里由老人看护。     在文化特派员的牵头下,这次秋假,绍兴职业技术学院的大学生们与中小学生结对,以探索自然的伙伴、职业体验师等身份,为孩子和家长们提供服务。     大学生们会带着孩子们做手工、画画,寻找大自然的材料创作。孩子们也能走进实验室过把瘾,玩转AI机器人,体验不同的职业乐趣。           解决家长与孩子的“时间差”是关键     虽然托管服务和各种研学营可以缓解家长的“看护焦虑”,但解决家长休假与孩子放假的“时间差”,才是让春秋假真正落地的关键所在。     专家建议,推行春秋假需要多方协同,家庭、学校、社会应共同创造条件,落实带薪休假制度。同时鼓励错峰休假,保障学生假期活动的质量。     春秋假的意义,远不止于多出几天假期。它是一次教育理念的调整,学习不仅发生在教室,也在山野、田间、旅途中。无论是破解双职工带娃难题,还是填补留守儿童假期空白,核心都在于让假期既守住安全底线,又装满教育温度与情感关怀。     https://www.chinanews.com.cn/edu/2025/11-18/10517536.shtml      

  • [11/27] 残疾人进景区,陪护人员是否免票?各地政策如何?
      ※ mp3 파일 참고 :   "LINK"  링크 클릭해주시면  mp3 포함되어 있습니다 :)       安徽的陈先生是肢体二级残疾,常年依赖轮椅出行。他的爱人孙女士坦言,独自一人带着丈夫出游不现实。   孙女士表示:“挺难的,这个时候要看残疾状况,如果很严重的话,像我家这种情况我就搞不了,至少要有两名(陪同人员)。(状况)轻一点,比如有的人不需要轮椅的,拿个拐杖可以走的,这种情况下一个家人可能可以。”   记者以游客的身份咨询了几处景点,得到的回复也不相同。   记者:家里有残疾人,陪同人员的门票是怎么收费的? 景点1:可以陪同一位。   记者:残疾人想去的话免票是吧? 景点2:残疾人本人免票,陪护的话现在都不免票,以前是免票的,新政策下来就不免票了。   采访中记者了解到,残疾人进入景区时,陪同人员通常可以享受免费门票,但这一政策主要适用于重度残疾人,并且具体执行因景区和地区政策而异。   河南南阳老界岭营销部经理王俊博表示,目前景区针对残疾人执行免票政策,但陪同人员暂未被纳入免票范围。   王俊博说:“这个问题经常有人咨询,尤其是重度残疾的盲人游客,问能不能给陪同人员免门票。偶尔会有争议,有的游客觉得照顾残疾人是社会共识,陪同的人员应该免门票,但是景区目前没有相关政策,只能耐心解释,部分游客最后还是会放弃入园。”   吉林集安的鸭绿江国门景区允许重度残疾人携带一名陪护人员免费入园。“凡持有有效残疾证的残疾人士,均可享受景区门票免费入园政策,其中持有一级、二级残疾证的残疾人士,可额外携带一位陪护人员同行,陪护人员凭本人有效身份证件及对应残疾证,即可享受同等免门票入园待遇。”景区副经理王叙说。   山西朔州应县木塔景区的一位导游向记者坦言,日常接待中处理残疾人陪同票务时,常会遇到棘手问题。   该导游表示:“目前仅靠残疾证,很难精准判断部分游客的实际残疾重度等级和赔付刚需。比如有些游客证件标注的残疾等级与实际行动能力不符,部分非重度残疾人也提出陪护免票诉求,这让我们在现场灵活调整时难以把握尺度。政策统一化适配难,目前,山西省内不同景区对残疾人陪护人员的免票政策不统一,有的仅允许一名陪护免票,有的未设置陪护免票优惠,给景区政策解释和执行带来一定困扰。”   江西新余某度假村自正式营业以来,针对来景区游玩的重度残疾人,执行“可免除一位直系亲属陪护人员门票”的政策。但度假村运营经理彭青提到,虽然在门票收入上有减少,但影响不大,最困扰的问题出在资料审核上。   彭青说:“售票窗口的审核工作量会明显增加,尤其是在节假日客流高峰时,可能导致排队拥堵;还需要专门安排工作人员引导残疾人及陪同人员入园,随时应对政策咨询和纠纷调解,一线服务压力会更大。希望政府能提供标准化的审核指引手册和线上核验工具,帮助我们快速确认残疾人等级和陪同人员资格,减少现场争议。建议多做一些政策宣传,让游客提前准备好所需的材料,能符合景区的审核流程。”   《中华人民共和国残疾人保障法》第四十一条规定,各级人民政府和有关部门鼓励、帮助残疾人参加各种文化、体育、娱乐活动,积极创造条件,丰富残疾人精神文化生活。然而现实中,国内景区对残疾人陪同人员的票务政策缺乏统一标准,难以满足不同残疾群体的实际照护需求。   对此,安徽马鞍山市盲人协会主席倪正平表示,盲人出行高度依赖陪同人员的安全引领,但不少景区要求陪同人员自费购票,导致很多盲人朋友要么放弃出游,要么选择独自出行,进而面临安全风险。   倪正平介绍:“我和我身边的盲人朋友都有出行的意愿和想法,但是需要陪同,因为陪同就是我们的眼睛,给我们提供方便与安全引领。如果没有陪同,我们出行的意愿就会降低。我见到过有一些盲人遇到非常好的出行机会,由于主办单位要求陪同人员自费,盲人就放弃了陪同,他就一个人出行,安全风险就大大地提高了。”   北京第二外国语学院中国文化和旅游大数据研究院执行院长钟栎娜也持相似观点,她认为,从保障残疾人基本权益的角度出发,景区为残疾人陪同人员提供免票政策是合理且必要的。   钟栎娜表示:“特别是一、二级的重度的和极重度的残疾人,他是不可能安全独立地去游览的,如果没有陪护,他的免票权其实是没有任何意义的。所以我们主张残疾人的免票是一定要和一名陪护人免票加在一起,陪护人主要实现的并不是游览的价值,他是帮助残疾人实现游览的权利,不是一个额外的福利。”   对于各地景区执行标准不一的现状,倪正平建议,景区可通过查验残疾证、现场评估照护需求等方式,制定差异化的陪同票政策。   倪正平说:“需要几名陪同人员不应该一刀切,应该根据他的残疾程度、残疾类别来确定,这样更科学、更人性化。比如盲人除了视力不好,其他功能正常的,可以有一名陪同人员;比如坐轮椅的,可以有两名陪同人员。陪同人员不要限制,可以是直系亲属,但不仅限于直系亲属,像我们有的时候出去陪同人员可能是残联的工作人员,也有可能是爱心人士、志愿者。”   钟栎娜指出,从保障残疾人权益的角度出发,景区应为其陪护人员提供免票政策;而当前存在的相关争议点与认知误区,需要通过精细化管理才能有效解决。   “我们如何去查验,比如残疾人的电子码,可以登记他的陪护人信息;一次的陪护,在一天之内可以有效,比如残疾人进去一次是可以的,第二天再进去或者是当天再进去可能不行的。因为公共交通对残疾人免费其实都是财政在补贴,文旅消费可以参考类似的逻辑或借鉴的方式。最后,个别的蹭票不能够作为收紧权力的理由,发现乱象依法举报和处理即可。”钟栎娜说。     https://china.cnr.cn/gdgg/20251116/t20251116_527431983.shtml      

  • [11/26] 中国人形机器人,加速迈向“消费级”
        曾几何时,一台人形机器人的价格,足以在一线城市买下一套房。     而今天,你只需要花费一台手机的价钱,就能把一台性能更优的机器人带回家。     在近期的世界互联网大会乌镇峰会,各路机器人“大展拳脚”。       2025年11月7日,浙江乌镇,2025年世界互联网大会乌镇峰会在浙江乌镇开幕。     同时,多家中国企业的新款人形机器人价格不断下探:     加速进化推出的具身开发入门级平台Booster K1,限时售价2.99万元起;     宇树科技的Unitree R1 AIR,售价同样降至2.99万元;     松延动力的“小布米”,售价更是低至9998元。     从“一套房的价格”到“一部车的价格”,再到“一部手机的价格”,这背后不是简单的薄利多销,而是一场“中国智造”的产业革命。     价格“打下来”的同时,性能却在“冲上去”。     此前,人形机器人或许只能跑步、跳舞。如今,已具备更强的功能拓展性。中国企业正推动人形机器人加速向“消费级”迈进。     “小布米”支持图形化编程,配套课程开发;Booster K1则面向教育、科研、赛事、展演等场景,构建了完整的开发生态。     人形机器人价格快速下探,本质源于技术突破的成本重构以及中国工业积累形成的强大高质量供应链。     松延动力创始人姜哲源表示,“小布米”之所以能将价格降至万元内,在于提高零部件自研比例、革新材料与结构设计以及本土供应链的优势。     这句话的底气,来自于中国工业积累形成的强大的高质量供应链。     高精密减速器、伺服系统、智能控制器等核心零部件不断取得突破,国产化率持续提升……     2025年前三季度,中国工业机器人产量达59.5万台,服务机器人产量更是突破1350万套,均已超过2024年全年产量。     中国技术突破和产业链协同共同作用下,人形机器人正以更快的速度重演新能源汽车的故事。     可以预见,随着行业产业化运作的不断推进,从零部件生产到组装调试的效率将持续优化,人形机器人成本还可进一步下降。     但价格下降不是目的,构建“生态护城河”才是产业企业的阳谋。     正如加速进化CEO程昊所言,当前市场缺乏适合二次开发的人形机器人平台,“希望通过低价,让更多开发者低成本进入,推动技术研发。”     毕竟,谁拥有更多的开发者,谁就掌握了未来应用场景的定义权,谁就能建立起牢固的生态护城河。     更值得关注的是,人形机器人的普及过程,正与AI技术的突破形成交汇。     不久前,智源研究院发布Emu3.5多模态大模型。智源研究院院长王仲远表示,该大模型能够让人形机器人从“预设场景”走向“泛化适应”,从“机械执行”走向“智能交互”。     这意味着,机器人的“大脑”正在经历一场革命。在新技术加持下,机器人有能力快速适应众多场景,大大节省机器人的训练成本。     在“拟人”层面,仿生机器人已走出“猫步”,甚至一度被网友误会是“皮套人”。工作人员为了自证,现场剪开机器人腿部覆盖件,公开展示内部机械结构。     通过强大的供应链实现成本控制、以极具竞争力的价格切入市场、快速形成规模和生态,一场由中国企业带来的机器人普及浪潮,正加速到来。     近一个月,仅在京东,就有超百款智能机器人产品上新,具身智能机器人成交金额同比增长757%。     当机器人变得像家电、汽车一样普及时,它所催生的将是一个巨大产业和应用生态。     https://www.chinanews.com.cn/cj/2025/11-18/10517425.shtml      

  • 「11/25」宇宙飛行士 大西卓哉さん 都内で宇宙での長期滞在を報告
    ことし8月に国際宇宙ステーションから地球に帰還した宇宙飛行士の大西卓哉さんが、都内で報告会を開き、宇宙での長期滞在を振り返り、今後の有人月探査プロジェクトへの抱負を述べました。     大西卓哉さんは、ことし8月までおよそ5か月間、国際宇宙ステーションに長期滞在し、科学実験を担当したほか、日本人宇宙飛行士として3人目となる船長を務めました。   14日都内で開かれた報告会には、親子連れや大学生などおよそ500人が集まり、大西さんは、生物の細胞がどのように重力を感じているのかを調べる実験の様子などを映像を交えて詳しく紹介しました。   また、大西さんと入れ替わる形で長期滞在している宇宙飛行士の油井亀美也さんとビデオ通話が結ばれ、油井さんは「機器や装置の扱い方など大西さんから直接コツを教えてもらって、仕事をスムーズに進めることができた」などと述べました。   このあとの質問コーナーで、参加した子どもから宇宙で大変だったことを尋ねられた大西さんは、「船内の3つのトイレがすべて故障し、クルー総動員で急いで1時間ほど修理した」というエピソードを披露し、会場の笑いを誘っていました。   さらに大西さんは、アメリカのアルテミス計画など、有人月探査プロジェクトに触れ、「これまでの経験を武器に1人の宇宙飛行士として挑戦したい。ただ、今のスキルではまだ足りず、月に着陸するための訓練などもっと新しいスキルを身につけていきたい」と抱負を語りました。

  • 「11/24」全国高等専門学校ロボットコンテスト 優勝は旭川高専
      「全国高等専門学校ロボットコンテスト」が16日、東京 両国の国技館で開かれ、学生たちが自作したロボットでアイデアや技術力を競いました。   この大会は、全国の高等専門学校やNHKなどが毎年開いていて、会場の国技館には地区大会を勝ち抜いた25チームが集まりました。   競技は「Great High Gate」をテーマに、3分間の制限時間内でロボットを操作し箱を積み上げてゲートを作り、ロボットと人が乗った台車を通過させるというものです。   ゲートを完成させロボットや台車が通過することなどによって得点が加算され、白熱した戦いに会場からは大きな拍手や歓声が送られていました。   決勝戦では、「旭川高専」と「熊本高専熊本キャンパス」が対戦し、小回りがきくロボットと台車で何度もゲートを通過して得点を積み上げた「旭川高専」が勝利し、優勝しました。   また、最も優れたアイデアのチームに贈られる「ロボコン大賞」には、今大会で最も高い、4.2メートルの高さのゲートを完成させた、「熊本高専熊本キャンパス」が、選ばれました。   表彰式で「熊本高専熊本キャンパス」のチームリーダー、松永蒼真さんは「自分たちのベストパフォーマンスをみせて大賞をいただけて本当にうれしいです」と話していました。   大会のもようは、総合テレビで12月14日の午後2時から放送される予定です。

  • 「11/21」松本文部科学相 ISSから帰還の大西卓哉宇宙飛行士をねぎらう
      松本文部科学大臣はことし8月に国際宇宙ステーションから帰還した宇宙飛行士の大西卓哉さんの表敬を受け、「ミッション達成に敬意を申し上げたい」と活動をねぎらいました。   大西卓哉さんは、ことし3月からおよそ5か月間にわたって国際宇宙ステーションに長期滞在し、日本人宇宙飛行士として3人目となる船長を務めました。   大西さんは11日、文部科学省を訪れて松本文部科学大臣と面会し、活動の成果を報告するとともに船内での写真をまとめた記念品を贈りました。     松本大臣は「船長として活躍し、ミッションを達成していただき、心から敬意を申し上げたい。宇宙から子どもたちとも交流し、宇宙に対する興味や未来に対する希望など、いろいろなものを与えていただいた」と述べ、活動をねぎらいました。     これに対し、大西さんは「船長の大役を担い、職務を全うできたのは、ひとえに地上のたくさんの方々の尽力や支えがあったからこそで、本当に感謝している。今回の経験をもとに、後輩の育成をしつつ、次の目標に向かって頑張りたい」と述べました。